Justicia Performativa en la enseñanza del lenguaje audiovisual

envejecimiento activo y formación de formadores en la tercera edad

Resumen

Este artículo examina la enseñanza del lenguaje audiovisual desde una perspectiva crítica y participativa, centrándose en el envejecimiento activo y la formación de formadores en la tercera edad. A partir de un taller de cine realizado en el centro de jubilados Virgen del Pilar de Agustín Roca, ubicado la provincia de Buenos Aires, enmarcado en el programa Adultos Mayores con Derechos, se analiza cómo la producción audiovisual permite la construcción de identidades, la reivindicación de derechos y la memoria histórica de las Personas Mayores estableciendo vínculos con la justicia performativa y la representación audiovisual. El artículo plantea al cine como una herramienta capaz de enseñar derecho desde lo sensible, de representarlo en el seno de lo social y de activar la praxis jurídica de los sujetos a través de la puesta en imagen de sus experiencias. En diálogo con los análisis de Conerjo (2010) sobre cine y derechos, se sostiene que el lenguaje audiovisual no solo visibiliza conflictos jurídicos, sino que interpela al derecho desde lo testimonial, lo corporal y lo afectivo, generando escenas de justicia que exceden el marco normativo.  En diálogo con la tercera edición del certamen Mayores con Derechos, que promueve la reflexión sobre la lucha y conquista de los derechos de las Personas Mayores, el artículo explora el cine como herramienta de memoria, agencia y transformación social.