Los desafíos presentes en la educación jurídica a propósito de la inteligencia artificial

Francisca Mery Ayala

doi:10.62169/AED.44.2024.2849

Autores/as

Francisca Mery Ayala Universidad Central de Chile https://orcid.org/0009-0005-5437-0132

DOI:

https://doi.org/10.62169/AED.44.2024.2849

Palabras clave:

Inteligencia artificial, Derecho, educación jurídica, abogado, facultad de derecho

Resumen

Esta investigación aborda cómo la inteligencia artificial (IA) afecta la educación jurídica, destacando la necesidad de integrar conocimientos técnicos a las prácticas legales tradicionales. La pregunta de investigación es: ¿Cuáles son los desafíos a los que se enfrenta la educación jurídica debido al desarrollo de la IA? La hipótesis sugiere que la educación jurídica contemporánea debe adaptarse para equilibrar las competencias tradicionales y emergentes. Utilizando metodologías comparativas e históricas, se analiza la evolución de la IA y su impacto en la educación jurídica. Los resultados destacan la urgente necesidad de reformar los planes de estudio jurídicos, incorporando formación en IA y habilidades de programación. La conclusión principal es que la educación jurídica debe evolucionar para preparar a los futuros abogados en el uso ético y efectivo de la IA, garantizando una formación integral y de calidad.

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