A favor de los casos jurídicos virtuales: presentación de una forma innovadora de enseñar Derecho

Resumen

Se ha expresado cierta preocupación sobre hasta qué punto la formación jurídica prepara a los estudiantes de Derecho para la realidad de su futura vida laboral. Algunas investigaciones sugieren que a los estudiantes de Derecho les resulta difícil transferir y aplicar los conocimientos teóricos a la toma de decisiones en contextos de la vida real. Este artículo presenta una forma novedosa, los casos jurídicos virtuales (VLC), para enseñar y aprender conocimientos jurídicos, razonamiento analítico y habilidades de toma de decisiones en un entorno seguro sin repercusiones en la vida real. El artículo expone una serie de pasos para desarrollar un caso jurídico virtual e ilustra los diferentes elementos que se incluyen. El artículo también recoge los resultados de las pruebas piloto realizadas con otros colegas, expertos jurídicos y estudiantes de Derecho en el contexto de la enseñanza jurídica sueca. Los primeros indicios sugieren que los colegas y los expertos jurídicos confían en que el uso de los VLC es una forma valiosa de enseñar el razonamiento jurídico y la toma de decisiones, y que los VLC ofrecen a los estudiantes una herramienta que les permite ver cómo se interrelacionan los distintos ámbitos jurídicos.