O ensino do Direito Educacional no contexto da pandemia de COVID-19
Resumen
Este artigo tem como objetivo discutir uma experiência de ensino no contexto da pandemia de COVID-19. Mais especificamente, pretende-se apresentar as estratégias pedagógicas adotadas para a realização da disciplina Direito Educacional durante o Semestre Letivo Suplementar da Universidade Federal da Bahia, a fim de refletir sobre os desafios do remoto nos cursos jurídicos durante o ano de 2020, especialmente no que tange às transformações produzidas na passagem do ensino presencial para o ensino remoto. O texto examina três dimensões da experiência, a saber: a adaptação dos papéis dos docentes e estudantes no ensino remoto, a acessibilidade a fontes para o ensino e aprendizagem do Direito e as inovações nas formas de avaliação de aprendizagens, com especial atenção para o diário de campo. Para tanto, o estudo vale-se de documentos institucionais, registros administrativos, questionários, avaliação discente e relatórios de monitoria e estágio docente. Ao final, o texto aponta para as possibilidades de incorporação das experiências vivenciadas no contexto da retomada do ensino presencial nos cursos jurídicos.
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