La enseñanza de un curso intensivo en modalidad virtual: crónicas de una grata experiencia

Mariano  Kierszenbaum; Santiago Sánchez

Autores/as

Mariano Kierszenbaum Universidad de Buenos Aires
Santiago Sánchez Universidad de Buenos Aires

Palabras clave:

Pandemia, Curso virtual, Google, Socrative, Planificación, Evaluación

Resumen

La pandemia y el ASPO supusieron múltiples desafíos para el dictado de las clases y el mantenimiento de la currícula de la carrera de Abogacía. En ese marco, se impartió un curso de la materia Teoría del Delito que resultó propicio para el análisis de las estrategias de enseñanza, debido a que se trató de un curso virtual y, además, en modalidad intensiva. Se relevan y examinan aquí las herramientas utilizadas para abordar el proceso de enseñanza en aquel contexto novedoso desde el punto de vista pedagógico: la planificación y sus modalidades, herramientas virtuales como el web campus de la facultad y su modalidad de uso, la plataforma GSuite para la elaboración de material, guías de clase y contenidos, y también plataformas externas como Socrative para las actividades de seguimiento y evaluación del curso. A partir de ello, se realizan inferencias sobre su potencialidad para cumplir con los objetivos propuestos en el programa de la materia.

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