Problemáticas epistemológicas en la planificación de la enseñanza del Derecho

David Manuel Mosquera Schvartz

Autores/as

David Manuel Mosquera Schvartz Universidad de Buenos Aires

Palabras clave:

Epistemología, Didáctica, Derecho

Resumen

El presente artículo desarrolla brevemente los problemas epistemológicos a los que se enfrentan los docentes en la planificación de la en- señanza del Derecho. Estos problemas afectan a la totalidad del proceso de enseñanza. Algunos son propios de la construcción del contenido enseñado, mientras que otros tienen relación con las dificultades que conlleva transformar un contenido disciplinar en un saber enseñado. En todos los casos, el docente debe realizar un esfuerzo de superación de estos obstáculos, desarrollando una estrategia didáctica que le permita llevar a cabo con éxito la tarea de enseñar todo a todos.

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