Estado del arte de la educación jurídica a diez años del Congreso Nacional de Sociología Jurídica

Autores/as

  • Manuela González Universidad Nacional de La Plata
  • María Gabriela Marano Universidad Nacional de La Plata
  • Carola Bianco Universidad Nacional de La Plata
  • María Cecilia Carrera Universidad Nacional de La Plata

Palabras clave:

Educación Jurídica, Enseñanza, Campo jurídico, Formalismo, Formación

Resumen

Revisamos 148 ponencias de 260 autores de la comisión de Enseñanza del Derecho, presentadas en once Congresos Nacionales de Sociología Jurídica. Indagamos: 1. Los elementos que contribuyen a la conformación de un campo, tomando como indicadores quiénes son los productores de las ponencias, qué papel han tenido los equipos de investigación de las universidades y cuáles trabajos son interdisciplinarios. 2. Nos pre- guntamos sobre los temas y problemas de los cuales partieron los autores, qué objetivos explicitaron y qué opciones metodológicas tomaron. Espe- ramos contribuir a mostrar el trabajo de la comisión sobre el conocimiento acumulado y realizar una metalectura sobre las preocupaciones de los participantes.

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Citas

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GONZÁLEZ, Manuela G., M. Gabriela MARANO, Carola BIANCO (a); M. Cecilia CARRERA e Inés BERISSO (2010), "Estado del arte de la educación jurídica a diez años del Primer Congreso de Sociología Jurídica", en XI Congreso Nacional y I Latinoamericano de Sociología Jurídica, Facultad de Derecho, UBA, 7-9 de octubre.

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Publicado

2011-06-01

Cómo citar

González, M., Marano, M. G., Bianco, C., & Carrera, M. C. (2011). Estado del arte de la educación jurídica a diez años del Congreso Nacional de Sociología Jurídica. Academia. Revista Sobre Enseñanza Del Derecho, (17), 175–218. Recuperado a partir de http://revistas.derecho.uba.ar/index.php/academia/article/view/689

Número

Sección

Estudios e investigaciones