La formación pedagógica y didáctica del docente del grado en Derecho online. Implementación de la técnica one minute paper

Blanca Arteaga Martínez; María Luisa López Huguet; Marta Ruiz Marín

Autores/as

Blanca Arteaga Martínez Universidad Internacional de La Rioja
María Luisa López Huguet Universidad Internacional de La Rioja
Marta Ruiz Marín Universidad Internacional de La Rioja

Palabras clave:

Derecho, Formación de docentes, Competencias del docente, Autoevaluación, One minute paper

Resumen

La formación didáctica y pedagógica de los docentes es una necesidad en el ámbito de la universidad que no siempre está contemplada en la planificación de los departamentos de ordenación docente. Esta forma- ción ha de adecuarse a las necesidades de los profesores, a las caracte- rísticas de las asignaturas, al perfil y cualidades de los estudiantes y al contexto de la propia universidad dentro del EEES. La formación peda- gógica del docente puede dar mayor flexibilidad a la organización de las clases, materiales y recursos utilizados, determinando en qué modo el estudiante puede adquirir el conocimiento de las competencias propias de su titulación.

Considerando este marco, el presente estudio se centra en cuatro objetivos fundamentales: conocer las percepciones que los profesores del grado en Derecho online tienen respecto a la importancia de la formación didáctica y pedagógica continua para el desempeño de su labor docente; exponer la técnica one minute paper en una sesión formativa, facilitando estrategias de uso y aplicación; facilitar formación didáctica referida a la herramienta Adobe Connect, espacio donde se celebran las clases presenciales con los estudiantes, y analizar el valor que la técnica tiene como herramienta para la reflexión y la autoevaluación del estudiante durante las sesiones presenciales online.
Los resultados muestran que más del 80% de los profesores participantes en este estudio considera la formación pedagógica continua como una premisa necesaria para el desempeño de su labor docente y que la técnica one minute paper facilita la evaluación y la reflexión sobre los contenidos expuestos en la sesión de clase.

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