Cómo enseñar Teoría Crítica del Estado

Raúl Álvarez

Autores/as

Raúl Álvarez Universidad de Buenos Aires

Palabras clave:

Estado, Teoría Crítica, Educación política, Relación social de dominación, Fetichismo, Problematización

Resumen

En este artículo me propongo esbozar una mirada didáctica del con- cepto de Estado tal como lo propone la teoría crítica. Para ello voy a retomar la narración crítica del Estado, tratando de expresarla con la mayor simplicidad posible para después explicar el problema que plantea desde el punto de vista de la enseñanza. La cuestión es la siguiente: si la crítica al orden social y político establecido supone un posicionamiento activo de quienes lo analizan y forman parte de él, ¿cómo construir un vínculo de aprendizaje/enseñanza que movilice a los alumnos de la ca- rrera de Abogacía a descubrir e indagar los antagonismos sociales sub- yacentes más allá de la institucionalidad jurídica? Sobre el final intentaré trazar algunas líneas de resolución de este nudo problemático.

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