Núm. 20 (2012): Segundo semestre

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Publicado: 2012-12-01

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Academia Año 11 - Número 20

Artículos

Cómo enseñar Teoría Crítica del Estado

Raúl Álvarez

17-30
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Teoría de los conceptos en la enseñanza del Derecho en base a casos concretos

Martín Eduardo Pérez Cazares

31-49
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Reflexões sobre ensino do Direito e avaliação no contexto brasileiro

Ligia Paula Pires Pinto Sica, Juliana Bonacorsi De Palma, Luciana De Oliveira Ramos

51-72
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A una profesión liberal, una educación liberal Acerca del concepto "flexibilidad curricular" y de algunas de sus implicaciones pedagógicas y filosófico-políticas en los actuales planes de estudios universitarios de Derecho*

Roberth Uribe Álvarez

73-104
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Los nuevos abogados: una lectura de las representaciones institucionales desde los discursos de colación de grados

Nancy Cardinaux, Malvina Zacari

105-140
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Históricas

Las mujeres abogadas en la historia y en la Facultad de Derecho de la Universidad de Buenos Aires

Paula Suárez

143-183
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Estudios e investigaciones

La Enseñanza del Derecho en Japón: reforma implementada desde el año 2004

Susana Vittadini Andrés

187-206
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Desarrollo del aprendizaje significativo como base para el ejercicio profesional universitario El caso de la Facultad de Derecho (Universidad de la República, Uruguay)

Magdalena Bas Vilizzio, Daniela Guerra Basedas

207-217
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La clase expositiva sigue teniendo algo que decir: no siempre es conveniente el método de casos

Juan Santiago Ylarri

219-243
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Experiencias docentes comparadas

Del Derecho al Turismo sin escalas

Gonzalo Casanova Ferro

247-255
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Doctorado Honoris Causa

Elogio académico a Owen Fiss

Mónica Pinto

259-267
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La misión democrática de la Universidad

Owen Fiss

269-286
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Entrevistas

Entrevista al profesor Enrique Gimbernat Ordeig¹

Fernando Machado Pelloni

289-296
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Bibliográficas

Reseña bibliográfica: Educación, política y Estado. Definiciones y propuestas jurídico- normativas de la política educacional

Antonio García Álvarez

299-304
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