La clase expositiva sigue teniendo algo que decir: no siempre es conveniente el método de casos

Juan Santiago Ylarri

Autores/as

Juan Santiago Ylarri Universidad de Buenos Aires

Palabras clave:

Método tradicional, Método de casos, Objetivo de la Universidad, Modelos de Enseñanza, Recursos

Resumen

El presente trabajo se propone analizar la utilización de la clase magistral y del método de casos en la enseñanza del Derecho en la Universidad de Buenos Aires. Investiga sobre el uso de esas técnicas a la luz de los objetivos y funciones de la Universidad de Buenos Aires. Relaciona las mencionadas técnicas con los distintos modelos de enseñanza, y se indaga sobre los recursos que requieren. Finalmente, el artículo analiza las críticas al método tradicional de enseñanza, y concluye sobre la conveniencia de la utilización de manera prepon- derante de la clase expositiva en los primeros años de la carrera de Abogacía.

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