The human right to Artificial Intelligence systems: limits and contents
DOI:
https://doi.org/10.62169/rg.35.2831Keywords:
AI SYSTEMS, INFORMATION, EDUCATIONAbstract
Humanity has undergone multiple technological revolutions that have profoundly transformed forms of production, social organisation and institutions. These processes generate economic, social and environmental impacts that demand regulatory responses. In this context, the right of every person to participate in the benefits of scientific progress and its applications becomes particularly relevant and, in order to be effective, it is essential to guarantee the rights to education and information, enabling active participation in decision-making.
This article focuses on artificial intelligence systems as a technology driving the current revolution. It will analyse how lack of knowledge about these tools can affect the exercise of fundamental rights, the role of natural language processing and the potential to reduce gaps and facilitate the exercise of the right to participate in scientific advances and their benefits.
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