Núm. 21 (2013): Primer semestre

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Publicado: 2013-06-01

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Academia Año 11 – Número 21

Artículos

Clases de Derecho para estudiantes activos

Carlos Bernal

15-42
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La enseñanza en el grado y la investigación del fenómeno conflicto en la Facultad de Derecho de la Universidad de Buenos Aires

Rubén Calcaterra

43-67
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Aproximación a la ética filosófica

Aníbal D'Auria

69-89
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La verdad acerca de la creación del Instituto de Enseñanza Práctica

Horacio Sanguinetti

91-98
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Estudios e investigaciones

Competencias pedagógicas para la formación jurídica por competencias

Isabel Goyes Moreno

101-120
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La metodología de los Juicios Simulados como una herramienta eficaz para la enseñanza del Derecho

Maximiliano Murath

121-135
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Criterios de calidad de la investigación doctoral en ciencia jurídica

Yaritza Pérez Pacheco

137-173
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Lectura, Literatura y Justicia en la formación universitaria

Rosa Vila, Ana María Vila, Bartolomé Orfilia, Felisa Vinderman, Carlos María Villegas, Sandra Wierzba

175-191
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El Método de Casos en los Cursos Intensivos de Derecho Administrativo

Federico Thea

193-223
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Experiencias docentes comparadas

Reflexiones sobre la creación de la primera clínica de abogacía comunitaria en Puerto Rico

Myrta Morales-Cruz

227-239
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Conferencias

Enfoque sobre el mundo del Derecho Constitución y derechos fundamentales

Raúl Gustavo Ferreyra

243-282
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Actualidad universitaria

Grafitos en el aula

Fermín Pedro Ubertone

285-290
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Entrevistas

Entrevista a Elizabeth Mertz, autora de El lenguaje de la Facultad de Derecho. Aprendiendo a pensar como un abogado

Silvina Pezzetta

293-311
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Bibliográficas

Reseña bibliográfica: La enseñanza del Derecho como forma de acción política

Agustín Varela

315-327
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